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《嗝嗝老师》解说文案_这部印度翻拍之作刻画出了阶级分化的残酷现实

时间:2023-11-14 14:00:18 上传:轻拂两袖风尘 字数:2070 字

印度家庭/剧情电影《嗝嗝老师》

于2018年上映

由西达尔特·马尔霍特拉导演

AnckurChaudhry 西达尔特·马尔霍特拉编剧

影片讲述了女主人公奈娜患有抽动秽语综合症

可她的梦想

却是成为一名老师

在经历无数次面试失败后

奈娜终于得到一个机会

而她要面对的

是学校里最“难搞”的F 班

自身有缺陷的奈娜不仅要面对“F 班”学生们的恶作剧和挑衅

还要面对老师同事的排挤……

12日

又一部印度电影《嗝嗝老师》登录中国

 影片翻拍自好莱坞经典传记片《叫我第一名》

讲述了身患图雷特氏综合症的纳娜·玛图尔

不惧世俗偏见

通过不懈努力

成为一名优秀教师的故事

 虽是翻拍之作

但《嗝嗝老师》在剧情上作了一些有趣的改变

 原版片中

主角历经一系列挫折后

终于应聘成功

故事也快接近尾声

但在《嗝嗝老师》里

纳娜的个人经历被大幅压缩

反而在顺利应聘上圣蒂克学院后

故事才正式拉开序幕

 因为纳娜面对的不是一群普通的学生

而是因为土地征用

被并入圣蒂克的贫民窟孩子

 圣蒂克是一所名校

学生和老师全部来自富裕阶层

十分歧视这些穷孩子

导致他们的一腔求学热情

很快化为愤怒的叛逆

不但荒废学业

还经常恶搞前来教课的老师

最后学校只得将他们单独编成了9F班

 这是一群典型的问题学生

而造成问题的原因便是巨大的阶级分化

随后纳娜不得不周旋在调动这些孩子们的学习积极性

以及对抗来自9A班师生的嘲讽与阻挠之间

 原本温情的个人励志故事

在印度人的改编之下

被刻上了一道凌厉的阶级印记

 资料显示

印度1%的人拥有全国财富的一半以上

5%的人拥有全国财富的68.6%

一半以上的穷人却只拥有全国财富的4.1%

 一向喜欢以作品来反应社会现实的印度电影人

将这种巨大的阶级分化嵌套进重新翻拍的作品之中

也不奇怪

 其实

今年早前上映的另一部印度电影《起跑线》中

就描述过阶级分化造成的教育问题

穷孩子根本没机会进入好学校接受教育

所谓的“起跑线”不再是接受怎样的教育

而是你投胎到怎样门第的家庭

 但在《嗝嗝老师》中

我们看到

即便穷孩子进了名校

恐怕也未能如愿成材

 因为所谓的名校

早就不是提供高质量教育的场所

而是上流阶级出没的名利场

穷孩子进名校

大抵不过是提前感受来自阶级分化的一万点暴击

心智成熟的成年人也未必能承受这种残酷

何况孩子们

憋出一身内伤

是意料之中的事

 但除了单纯的贫富差距

这其中还有印度的特殊国情因素

 印度有着悠久的宗教文化历史

其中印度教占据主导地位

这种宗教一直奉行着种姓制度

由每个人的出身决定

 种姓制度有着明确的等级观念和洁净理念

 种姓之间实行严格的隔离

因为高种姓是洁净的

低种姓是污秽的

其中贱民(达利特)被认为是最脏的

种姓之间若是有了接触

那就是污染

是对信仰的大不敬

  这种隔离深入到了印度人生活的方方面面

不能坐在一起共食

不能共用一口水井

高种姓的人若在大清早看到贱民是一件非常不吉祥的事

他需要看看月亮或太阳

对眼睛进行“清洗”

才能去除晦气

其中

跨种姓的婚恋被认为是最严重的污染

 为了确保不要发生污染

显然只能是低种姓群体让渡自己的权利与利益

 与此同时

种姓与阶级有着紧密的联系

基本呈正相关

 片中没有明言这些穷孩子的种姓

但从他们住的贫民窟、父母从事的低端职业以及孩子们黝黑的皮肤来看

应该是低种姓无误了

而且很可能就是贱民

 让这样一群孩子进入名校

对那些富裕的高种姓来说

简直就是污染啊! 于是

你能理解片中A班师生对F 班孩子的那种几近仇视的抵触

这绝非“我比你有钱”的优越感这么简单

 而A班老师阻挠F班男孩与A班女孩来往

也不是什么防止早恋

而是为了确保避免发生“最严重的污染”

 印度独立后在宪法中废除了种姓制度

但这个观念如此根深蒂固

让法律成了一纸空文

 随着经济的发展和西方思潮的影响

政府希望为低种姓孩子提供接受教育的机会

来改变当下的种姓格局

这也就是片中校长向纳娜老师介绍9F班时提到的“受教育权”

但思想上的落后

让这种好意对低种姓孩子来说

成了一种非常糟糕的体验

 由阿米尔·汗主持的《真相访谈》第一季第十集中

节目组请来了贱民出身的考沙尔·帕瓦尔

她谈起了自己的一段求学经历

 在学校里

她没有喝水的权利

必须穿与高种姓学生不同颜色的校服以作区分

老师甚至不许她学习梵语(梵语被认为是洁净的)

 虽然

考沙尔如今已经拥有梵文博士学位

并在德里大学担任教授

但回想起这段往事

她依然觉得非常受伤

 可见《嗝嗝老师》里描述的情况

是建立在扎实的印度社会现实之上

而非编剧的狗血臆想

 最终

纳娜老师以自己克服图雷特氏综合症的励志经历

激励了这些意志消沉的穷孩子去努力学习

同时以身作则地向9A 班老师灌输了“有教无类”的仁爱教育理念

总之

皆大欢喜

 值得注意的是

纳娜老师本身就是一位来自富裕阶层的高种姓

如果她是贱民

是否还能做到这一切?细思极恐! 尽管中国没有这样麻烦的种姓制度

但也有类似的问题

 上个月

苏州一所外来务工子女学校因校舍腾退后

800多名学生被整体安排到附近一所重点小学就读

结果校方居然用铁栅栏将这些学生隔开

  好似《嗝嗝老师》的故事穿越到了中国

而纳娜老师去家访时

看到穷孩子们

不是由于父母忙于生计

无人看管

就是干脆帮着父母在做营生

也很像是中国农民工孩子的真实写照

 看起来

印度又拍了一部中国应该拍却没拍的电影

  首发 锐影Vanguard

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