中国|
中国香港动作/喜剧电影《大师兄》
于2018年上映
由阚家伟导演
阚家伟编剧
影片讲述了陈侠
一位初出茅庐的教师
他的学生全是品学皆劣的边缘青年
陈侠运用非常教学的手法
从家访、投其所好、甚至修补各人的家庭关系
化解每位学生的问题
最终把全班学生收服!一切向好之际
陈侠遇到黑道人物鹰哥
为了学生
陈侠跟鹰哥展开一场守护学生前途的终极大战!
大师兄：动作喜剧也有教育内涵 文/王珉《大师兄》很特别
看到主演甄子丹让人瞬间想到激烈火爆的动作戏
但本片的主角却不像以往“我要打十个”的叶问
而变身为文质彬彬的中学教师
别有一番教育内涵
甄子丹饰演的退役特种兵陈侠回高中母校任教作为叙事主线
学校却因升学率低面临被封校的危险
而他所又在全校最差的班级教书
影片首先呈现五个问题学生的家庭环境
印巴籍男生的香港移民喜爱音乐却无法融入香港；热爱赛车却无法得到重男轻女的父亲认同的女生；双胞胎兄弟因母亲离家出走父亲酗酒
不喜欢学习；和奶奶相依为命的男生
内心温暖却争强好胜
其实学校的生存困境和问题学生都写实了香港和内地的教育问题
具有批判意义
或许是定位为动作喜剧片
陈侠能凭一己之力解决所有问题
但这种神话教师形象
成为前半部分最大的弊病
电影后半部分反复强调人生的意义
节奏紧凑中的动作戏带着叙事功能
推动情节发展
随着男生被卷入一场拳击阴谋
陈侠孤身入拳馆以一敌十解救学生
这是第一场动作戏
和甄子丹《叶问》系列咏春拳法的分寸感全然不同
而打斗引发了报复性行动
陈侠再次及时解救被困考生
第二场动作戏聚焦于曾经为同窗的对手两人间的单打独斗
时空重叠既是纠葛
也交代完整背景
原来问题学生的陈侠打伤了鹰哥的手
也断了对方弹钢琴的理想
迷茫的问题少年因校长鼓励成为军人
重新树立了信念
也不放弃当下所教授的问题学生
影片后半部分具有教育传承意义引人深思
整部影片在香港传统动作喜剧基础上
和教育思考有机结合
实打实的招式动作蕴含幽默
人物性格语言也有喜剧色彩
娱乐性与教育性得到有效结合
进一步让观众探寻哲思和生命命题
正是甄子丹的文戏
带着诚恳笑容的陈老师神一般说服所有家长
虽然逻辑有问题
但动作戏还是叫人直呼过瘾
殊不知
现实中的教育方式却比电影复杂得多
现在的孩子都没那么好约束了
（影评原创
未经作者允许
私自将文章用于商业用途
一经发现一切法律后果自负
）
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