印度家庭/剧情电影《嗝嗝老师》
于2018年上映
由西达尔特·马尔霍特拉导演
AnckurChaudhry 西达尔特·马尔霍特拉编剧
影片讲述了女主人公奈娜患有抽动秽语综合症
可她的梦想
却是成为一名老师
在经历无数次面试失败后
奈娜终于得到一个机会
而她要面对的
是学校里最“难搞”的F 班
自身有缺陷的奈娜不仅要面对“F 班”学生们的恶作剧和挑衅
还要面对老师同事的排挤……
不仅温暖、感人
还励志、向上
喜剧元素贯穿
时长接近两小时
但情节生动有趣
一点也不觉得长
这部电影就是正在我国影院上映的印度校园励志电影《嗝嗝老师》
和我们之前引进的《摔跤吧！爸爸》《神秘巨星》等印度电影一样
《嗝嗝老师》是用商业电影技法拍摄一部现实题材电影
精巧的结构、轻快的节奏和准确的情感点分布保证了电影的观赏性
而深入生活的题材挖掘
又让同处第三世界国家的我们
感同身受
更容易产生情感共鸣
电影的主人公奈娜是一位患有抽动秽语综合征的女老师
这种天生的怪病从小就让她在说话时抽动
并伴有类似打嗝的怪声
就像电影开场
奈娜去求职的学校的面试官所说：她可能不适合当老师、教学生
但
奈娜不信这个邪——她跑了18个学校
《嗝嗝老师》一大优点是没有放大奈娜患病的苦难
也没有肆意地去煽情
我们看到的奈娜老师自信、乐观
为了做教师这个职业
她拿到具有强大竞争力的教育学双学士、科学硕士
尽管她说服圣诺特克尔中学校长上岗了
等待她的却是同事的质疑、家人的担心和学生们的整蛊
甚至
9F班的学生断言：奈娜一天就得走人
这个9F班的学生为何这么狂？校工说奈娜是这个班作过去7个月的第8位班主任
说明平均一个班主任在9F班至多呆一个月
这个班
只有14名学生
是附近城中村的孩子
由于原来学校的地皮成了现在学校的操场
这14名孩子也被划到这所著名的私立学校上学
而这个班
也是全校师生眼中的“差班”
到底学生们如何撵走新班主任？奈娜老师是否在这个班立足？道哥就不再剧透
请到影院里探寻答案
有人把《嗝嗝老师》看做今年4月引进国内上映的印度电影《起跑线》的姐妹篇
主要是两部电影都聚焦教育、贫富差距、资源分配等问题
《起跑线》侧重择校
《嗝嗝老师》着力点是教学中是否该划分优、差生？面对“差生”就该放任自流吗？ 《嗝嗝老师》有两条勾着人的发展线：一条是奈娜老师能否成功？她是否战胜疾病去实现自己职业的梦想？另一条是贫民窟的孩子能否能逆袭？ 这就形成了影片另一大优点
奈娜克服病患、个人的成长、事业的进步与9F班学生转变、学业上和精英班师生的“PK”相融合
情节有张力
吸引人看下去
奈娜老师患有罕见病症、学生们生活贫困
但这并不是悲情的师生故事
反而是一部带有轻喜剧色彩的电影
不断给奈娜送咖啡的校工
忧愁考试不过的基拉姆
都带给观众笑声
片中有一个温暖之地
学校礼堂
在那里奈娜第一次萌生做教师的想法
在那里9F班学生第一次感受到被同等关注
在那里发生反派老师的翻转演讲
在那里让观众体会到教师职业之伟大
事实证明
奈娜是一个有方法、有水平的老师
她因材施教
从扔鸡蛋讲抛物线
从汽车三档比二档快讲物理的摩擦力
从烘焙变化讲化学
她让学生发挥所长
不怨天尤人
透过奈娜老师
让人明白
教书育人
并不仅是传授知识
还有启迪智慧
鼓舞志气
《嗝嗝老师》有一个温暖的结尾
老师和学生都有成长和收获
也很好的诠释影片的主题：没有坏的学生
只有不够好的老师
影片让每一个身处逆境的人感受到希望和爱的力量
也看到教师职业的接力与传承、博爱与奉献
文章
浏览